由傳統小學走進國際學校 港生大變身（二）
上期筆者談到李太決心送孩子到本地的國際學校繼續學業。據她的憶述，當初決定讓大兒子轉讀國際學校時，已預料他會碰上困難。「果然，哥哥在入學初期感不開心，因為既捉摸不到老師的要求，也不習慣與不同國籍的同學相處，畢竟，他已習慣在傳統學校內聽老師話的模式，跟國際學校要求學生主動發掘知識，兩者是不同的教學法和學習態度。」
「起初他很不適應，不知道老師的要求，不過我沒有幫助他，情況像把他送去外國讀書，我想由他自己去摸索和發展。當然，過程中家人要體諒。所以，初期哥哥的成績起了很大轉變，我也沒有太大反應！」李太明白要讓孩子真正成長，家長須學懂放手，給予足夠的空間。半年後，大兒子開始從中西方的學習夾縫中適應下來，性格變得開朗和活潑，而且更具自信。李太表示，「哥哥學懂了放下、忘懷不愉快的記憶和傷痕，明白到成績不太好也不要緊。然後，他開始觀察和明白，一個人成功不代表是要死讀書。懂得與人溝通和相處、明白對方、參與社區、知道自己的強項在哪裏、懂得思考才是最重要！」
「現在，他懂得凡事盡最大努力去做到最好，即使結果不合意，也不會像世界末日。明白自己未必是團體中的首位，但這樣不重要，反而懂得以大局為重！」李太笑言，最感欣慰是兒子的眼光開闊了，也證明她當初的想法沒錯。
此外，大兒子在升中後愛上多項運動，尤以籃球和越野賽跑最為熱愛，經常練波和參賽，李太解釋這是學校的功勞。「以往讀的傳統學校，除鼓勵學生讀書外，課外活動只有音樂和朗誦。現在學校給予學生很多機會，只要你願意做，校方會抱持欣賞角度，這樣可幫助學生建立自信。」
目前，兩兄弟在同一所國際學校讀書，分別是十一年級和九年級生，筆者和他們聊天時，兩人均透露享受目前的學習生活，不打算往外地讀寄宿中學。筆者將兩兄弟的計畫轉告李太，她聽後反而開懷笑說：「十分尊重兒子的選擇，我只想他們開心，最重要是他們知道自己喜歡做甚麼。人生充滿選擇，要明白自己的熱情所在！」若說做甚麼類型的家長也是一種選擇的話，那麼李太比起一眾「怪獸家長」，她的選擇肯定是具有智慧和遠見呢！
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從小在英國寄宿中學開始，在英國倫敦生活了15年，對當地生活和地區非常熟悉。陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。她對本地和海外升學出路瞭如指掌，廣受家長和留學生歡迎。
