進修快訊 [ 更多 ]  
過早網上教學影響學童雙眼健康 單向教學欠互動效果成疑
上回談到幼稚園教師在疫情下的開學準備,拍片、配樂、上Zoom、準備教材幾乎一手包辦。今回Miss Jenny將與大家親述作為幼稚園教師,她眼見網上教學的不便之處,以及她認為網上教學對幼稚園生有甚麼影響。最後,Miss Jenny還會自我評核在疫情下的壓力指數。

Miss Jenny坦言網上教學會比面授課堂花更長時間在製作短片、拍攝短片上,例如要在網上尋找很多資源,去美化教學影片,為影片加入可愛音效,令到短片變得生動,吸引學生的目光。她透露有些同工未必對電腦操作熟悉,因此她們往往需要花很長時間去製作Powerpoint,研究如何加入生動效果等。「搵同事寫稿,寫完又要錄音,錄完音要搵老師將聲音同PPT結合,再輸出做一條片。」她說,由此可見大家可想像到幼稚園教師的辛苦。

網上教學欠互動 單向教學效果成疑

雖然科技為人類帶來方便,例如網上教學在疫情影響下,仍可讓學生維持一定程度的學習,但網上教學欠缺即時互動,對K1幼稚園影響尤其明顯,Miss Jenny指取消了課堂教學,少了老師作現場指導,會令學習變得單向,老師只能透過熒幕單方面向學生發放訊息,老師未能掌握學生實際接收了多少合識,極其量只能透過家長了解孩子的學習進度,而教師方面亦不能作事後的學習評估和觀察報告,或多或少會影響到學生的學習進程。

另外,畢竟使用網上教學過程同時會涉及硬件和軟件上的技術操作,未必每名教職員和家長都懂得使用,Miss Jenny指有部分家長不懂使用Zoom,故此她有時會在課堂前花時間先處理這些技術問題,教懂家長如何下載Zoom及教他們實際操作。

過早進行網上教學 影響學童雙眼健康

網上教學除了會經常遇到技術問題外,對學童自身的眼睛亦有影響,試幻想年僅三歲的K1幼稚園生要長時間雙眼對?電子屏幕,容易提早出現眼乾、眼澀及近視情況,而且學童年紀尚輕,很難長期集中精神上課,Miss Jenny指即使K2至K3學生,專注時間最長亦只能維持約15至20分鐘,而K1由於表達能力有限,很多時只會呆?看熒幕,未能給予任何反應,她認為新學年要以Zoom形式上課,其實是難上加難,因為K1生之前未曾與老師見過面,初次見面已經是進行網上課堂,小朋友對教師印象陌生,或影響學習效果。

縱然網上教學出現諸多不便,教師的工作量變得更沉重了,而家長亦要花上很多時間陪伴孩子上Zoom,或是在家管理孩子的秩序,有時亦要兼任半個教師崗位,協助孩子學習。

最後,幼稚園教師Miss Jenny表示由於疫情關係,無奈都要接受以網上教學方式迎接新學年,被問到她的壓力指數,如果以10為滿分的話,現在疫情期間她會給予6.5分,她坦言自己本身熟悉電腦操作,所以幸好未有感到太大壓力,而且學校及同工都會在背後支援教師,令她放心。