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| 小學推生涯規劃 專家：勿做志向測試 |
| 28 Sep 2020 |
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學校課程檢討專責小組在最終報告，亦建議提早在小學階段推行生涯規劃教育。輔導教師協會副主席何玉芬認為，小學階段?重學生通過參觀與觀察，接觸不同職業，學校可在課外活動加入生涯規劃元素，但不應過早進行志向等測試，亦不需要通過角色扮演，把生涯規劃教育「遊戲化」。
專責小組在報告建議，提早在小學及初中階段推行生涯規劃教育，認為學生提早接受，有助他們對未來路向與工作看法更廣，亦避免以性格與社會地位，定型某些職業而造成偏見，同時能培養守時、責任感、誠實與職業操守等良好態度。何玉芬指，小學階段的生涯規劃應?重了解不同工作，「正如小學課程總提到『服務我們的人』，可以讓學生接觸這些職業，看到自己潛能與限制，盡量擴闊他們視野。」
何玉芬建議小學可通過參觀、職場觀察等課外活動，帶領學生了解不同職業的場景，考慮到學生仍在發展期，個人興趣仍在探索，學校不宜進行量化的志趣測驗，亦不應以課堂或傳統課程方式進行，亦不需要讓學生參加坊間模擬不同行業的角色扮演，令生涯規劃教育「遊戲化」，「比如鼓勵學生參加童軍，重點並非鬥多技能章，教師須有意識地讓學生把所學到的知識與技能，轉化到生活與未來職業志向上。」她認為，中學過去推行生涯規劃教育的經驗與教訓，值得小學參考。 |
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