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新冠疫情近日稍見緩和，有傳教育界與教育局即將商討恢復全日上課，但當局迅速否認，強調現階段沒有計畫安排學校全日進行面授課堂，即仍繼續維持半天上課安排。事實上，刻下疫情仍有反覆，未幾進入冬季流感高峰期，當局取態慎重確有理據。
有傳當局約見教育界討論恢復全日上課安排，令學界一度以為已看到曙光，實際卻是為時尚早，本港疫情確有所緩和，但當局早已多次重申，疫情仍未完全受控，社區傳播鏈和反彈風險仍然存在，政府無條件大幅放寬現行社交距離措施。踏入十一月，天氣將會逐步轉冷，在流感季節與疫情的顧慮下，全日上課確有一定風險。
全日復課最大的問題在於午膳安排，聽聞學界對此沒有共識，譬如有意見認為，學校可安排全體學生留在課室午膳，達到「一人一?」的標準，比起現時食肆「限?令」更為嚴格，但學校如全日運作，連同課外活動，恐會令每天放學後清潔消毒的時間更為緊逼。何況現時當局已容許有限度的全日上課，以便安排高年級留校補課，全校全日上課顯得急切性不大。
與此同時，半日上課旨讓學生避免長時間留在社區，減少感染風險，學生回家亦非無所事事，學校多會安排網上課堂，進行延伸教學。現時疫情未除，如學校只為追趕課程進度，便恢復全日面授上課，恐難令家長信服。再者，近年小學界為了減輕學生課業壓力，早有重推半日制的聲音，如今「因疫乘便」為學習壓力鬆綁，卻在疫情有惡化可能的情況下，提出恢復全日面授上課，似乎有欠說服力。
不過，「新常態」下採用實體與網上混合模式施教，仍是方興未艾的摸索階段，加上自主學習在不同學校仍有差異，學生課堂進度未如理想，對不少學校亦是客觀現實，而學生缺乏校園生活，也直接影響到情緒支援、升學輔導、生涯規劃等跟進，故盡快恢復面授課堂，無疑是不少教師與家長的良好願望，就算現在啟動相關討論，顯然最快到下學期始能安排，只是及早籌謀之策。
新冠疫情使得學與教進入「新常態」，面授課堂即使他日恢復，師生亦須有心理準備，在疫情轉變下再轉為網上授課。如何讓下一代適應這個隨機應變的大時代，相信是未來教育的挑戰。 |
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