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港生科學成績創新低 全球排名跌出十大
  四年一度的「國際數學與科學趨勢研究」(TIMSS)昨公布最新結果,本港學生科學科表現大跌,小四生由上屆全球第五跌至第十五,中二生由第六跌至第十七,分數屬歷屆最差;數學科分數有跌但無顯著退步,小四生排名維持世界第二。香港區研究項目負責人稱,今屆由紙筆轉為電腦測試對港生明顯不利,但不足以解釋科學科退步原因,須進一步分析。

  由國際教育成就評價協會舉辦的TIMSS已踏入第七屆,今屆共六十四個國家或地區,超過五十八萬名學生參加。香港分別有二千九百六十八名小四生,以及三千二百六十五名中二生,經由隨機抽樣方式選出,參加數學科和科學科成績測試。結果不論小四或中二生,在科學科方面的表現均較上屆差,分別由上屆的第五位及第六位,下跌至第十五位及第十七位,兩者分數均跌,中二生更是由上屆五百四十六分跌至五百零四分,成績屬歷屆最差。

  數學科方面,小四生維持排名全球第二佳績,統計學上與榜首的新加坡並無顯著分別;中二生排名則微跌一位,排全球第五;不過兩者的分數同告下跌。負責香港區TIMSS研究項目的負責人、香港大學教育學院講座教授梁貫成指,整體而言小四、中二生在數學科,以及小四生在科學科的表現尚算平穩,「但中二生科學成績確實退步。」

  退步原因 須再分析

  研究項目副負責人鄭文偉指,團隊嘗試尋找學生成績變差原因,惟上屆一五年至今屆一九年期間,科學科課程沒有變化、學校授課時數亦無減少,測試在去年三至七月進行,當時未受社會運動影響學校教學。「唯一可以從數據中看出的是由於今屆測試模式與以往不同,電子模式比起紙筆測試,港生有明顯不利,但也不足以解釋為何成績大跌,需要進一步分析。」

  梁貫成續指,TIMSS自今屆起轉用電腦測試,港生作答時比起其他英語國家學生,須適應使用中文輸入法;而對照同期收集的紙筆測試成績後,確實顯示學生紙筆表現較佳,但科學科成績與往屆相比仍稍遜。對於是次結果是否反映近年政府力推STEM(科學、科技、工程及數學)教育失敗,梁貫成並不認同,指STEM教育培養學生創意思維、團隊合作等能力,非TIMSS量度目標。

  教育局表示,會檢視現有各項課程政策和學與教措施,了解箇中原因,探討改善方案,以提升學生的科學能力,持續推行不同支援措施加強科學教育。當局又指港生在歷屆TIMSS表現均有上落,會仔細分析結果,檢討及優化相關政策和支援措施。