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逾八成基層家庭學習支援不足
    新冠疫情影響基層學生學習及功課輔導,有團體調查發現,受訪基層家長認為疫情及上課安排改變,對子女學習進度造成負面影響,其中以中六生最為嚴重;近八成半受訪家長認為,現時教育政策及學校配套,對基層照顧者支援不足;部分家長批評學校把教學責任轉移至他們身上,他們卻因學識不多,無法支援子女學習。團體建議放寬防疫安排,把全日面授課堂與疫苗接種率脫鈎,並讓學校在下午開辦功輔班。

  調查由關注草根生活聯盟在本月初進行,成功訪問近三百七十名,育有未成年子女的基層家長,其中五成一為小學生家長,中學生及幼稚園家長則各約兩成,發現以五分為最嚴重計算,受訪家長認為疫情及上課安排改變,對子女學習進度造成的負面影響,平均達到三點七分,中六生更達四點三分,最為嚴重。

倡學校全面復課

  調查又發現,中小學生平均每日需花近三小時才能完成功課,功課量以小學生及中六生最多,平均每日有六份功課,有個別小六生每日功課多達十八份;近六成中學生及七成小學生,過去三個月無法完成所有功課,個別更由家長代筆;近八成半受訪家長認為,現時教育政策及學校配套,對基層照顧者的支援不足,部分受訪家長反映功課艱深,但學校未提供功輔班,子女在家中無法完成功課,批評學校把教學責任轉移至他們身上,但他們學識不多,即使想教導子女課業或代筆,亦無從下手。

  聯盟建議教育局把全日面授課堂安排,與疫苗接種率脫,讓上課時間重回正軌,並大幅增加課餘託管名額,以及提供額外的補習津貼予低收入家庭。同時建議向學校提供資助,容許學校在半日授課的前提下,在下午為低收入家庭子女,開辦功課輔導班。