|
自2000年推行副學士課程以來，社會大眾對副學位課程質素的關顧及討論之聲不絕於耳。無可否認，副學位制度對未能升讀大學的同學來說，可視為人生的另一個加油站。不少同學在修讀副學位課程時，才切實正視自己的未來路向。課程固然可讓選擇就業的畢業生學以致用，即使是希望繼續升學的學生，亦可透過副學位與學士學位課程的銜接優勢，重回主流教育體系，升讀學士學位課程，開創人生新一頁。
本地學額供不應求
大部分開辦副學位課程的院校，都有為副學位學生提供學士學位銜接階梯。雖然不少副學位同學期望可以直接升讀本地大學，奈何由於大學學位營運經費受政府資助，學額因而受限，現有學額難以滿足逐年增加的副學位畢業生的數量。因此不少院校均有意識地與其他海外大學開辦銜接學士學位課程，以應付副學位畢業生的升學需求。
引入海外銜接學位課程
以2000年3月成立的香港首間社區學院香港大學附屬學院為例，其學院校長鄭建輝教授說：「本學院絕大部分的副學士學生，都以繼續升學為目標。他們不但積極認真，而且思想成熟，清楚知道自己要走的路向；而高級文憑學生普遍亦較成熟穩重，處事認真，願意虛心學習。為了提供更多升學機會給他們，本院特別於2003年3月成立國際學位課程中心。該中心與多間海外著名大學合辦多個全日制銜接學位課程，讓副學位畢業生不必遠赴海外，在港也可修讀銜接課程，取得海外大學的學士學位資格。以去年計，本學院共有447名副學士及高級文憑畢業生，升讀國際學位課程中心提供的銜接學位課程。」
才晉高等教育學院（總辦事處） 高級項目主任樊惠令：「一般來說，有意繼續升學的高級文憑畢業生，都會透過非大學聯合招生辦法報讀本地大學，或選擇到海外留學。海外院校在港開辦的銜接學位課程，正正能為副學位畢業生提供另一個理想的升學選擇。選擇留港修讀銜接學位課程的學生，無需支付龐大的留學生活費，但同樣可以取得海外大學頒授的學位。就職業訓練局（VTC）而言，本院於2003年成立了才晉高等教育學院（School for Higher and Professional Education, SHAPE），目的就是為VTC的高級文憑畢業生，提供合適的銜接學位課程。為照顧不同畢業生的需要，本院現時與10間本地及海外大學協辦約30個全日制或兼讀制的銜接學位課程，2007/08學年修讀學生總人數高達2,500名。」
香港浸會大學國際學院亦早於2000年成立，並開辦副學位課程。香港浸會大學國際學院總監陳寶安博士說：「據2007年的學院報告資料顯示，2006年修畢副學士的學生中，有10%的畢業生選擇到海外升讀大學學位課程的最後兩年。南澳洲大學（University of South Australia, Australia）便是由本院引入，專為修畢旅遊及款待業副學位畢業生，提供在港修讀海外大學的學位銜接課程，學員只需要花多一年時間，便可於本港完成課程。所得的學位與該海外大學在澳洲的學位學術水平完全同等，學術資格更獲國際認可。」
嚴選優質課程準則話你知
由此可見，副學位畢業生選讀海外大學在港提供的銜接學士學位課程已成大勢。不過，面對坊間眾多相關的課程，有志升讀的同學，應如何挑選？且讓我們從以下各方面分析探討：
1. 個人的志向及興趣：現時許多機構都有開辦專為副學位畢業生而設的海外銜接學士學位課程，各院校的教學理念、教學模式、課程設計等不盡相同。鄭建輝教授指出：「學生選擇課程時，應以興趣為主。雖說興趣不會使學習變得容易，但能引發求學熱誠和動機，令進修事半功倍。此外，很多課程名稱相近，但內容卻有很大分別，同學應細心通過院校的課程概覽或網頁資訊，比較各大院校的課程及其特色，才作決定。」
2. 個人的能力：鄭建輝教授續說：「各所大學所提供之學士學位課程收生要求不一，同學宜先了解所選擇之課程的收生要求（例如GPA及IELTS），或有沒有其他特別入學要求，以決定是否報讀該課程。
3. 大學聲譽及排名：坊間不少組織或學術團體都會製作院校排名榜，供同學參考。這類排名大都以大學整體學術成就作考量依據，若同學能找到針對個別學科領域的評量排名，則會較為貼切準確。香港城市大學課程主任黃鎮強說：「除了大學排名外，在不同學術研究領域內發表的報告及論著，亦可以反映某所大學某個學科的學術地位。相對來說，後者比較客觀中肯。」
4. 社會及業界的認受性：除了畢業生本身的實力外，若然所屬院校知名，亦會增加受聘的機會。如有同門師兄姐於機構內共事，合作模式及文化等較為相近，日後事業發展當然更得心應手。
5. 專業認可：現今社會各行業均講求專業，不少大學為貼近市場實況需要，均於課程中加入專業資格考試內容，讓學員可以在修畢課程的同時，取得大學學歷及專業資格。樊惠令表示：「SHAPE協辦的銜接學位課程的學術水平，均獲審定為與所屬國家開辦的同一課程相等，課程質素有保證。部分課程更獲有關的專業學會認可，或豁免畢業生部分或全部專業資格考試。以本院與英國列斯城市大學協辦的市場學榮譽學士學位課程為例，畢業生在完成課程及擁有3年有關工作經驗後，就可以申請成為英國特許市務學會會員。」黃鎮強亦指，工程學科是其中一個專業性非常強的行業，及早修讀及考畢相關考試，無形中加強他日就業的競爭優勢。
6. 課程支援：絕大多數的海外大學，在港提供的學士學位銜接課程，均有本地的協辦機構。一般來說，海外院校主要負責提供課程教學，而本地協辦機構則負責其他課程支援工作，如上課安排、解答查詢、網上學習支援、補充資料提供、提交研習報告、反映學員學習進度及組織學生活動等。陳寶安博士說：「海外院校對本地學員的關顧，固然有助他們的學習吸收，但亦不能忽視教學支援的重要性。以本院與南澳洲大學協辦的課程為例，一半導師是由南澳洲大學直接委派來港，另一半則是本院聘任的專業導師。兩地導師的教學連貫暢順，將有助學員更有效吸收知識。」一個優質的課程，再配合完善的課程支援系統，將有助學員更有效學習。
7. 修讀模式及學費：近年不少課程以修讀年期短及學費低作為賣點，以吸引學員報讀。黃鎮強提醒同學，不應只以平、快為選讀基準。「同學要明白，知識是要經過思考消化，才可吸收累積。若要再進一步靈活運用，就非得相當時間浸淫才行。當然，每個學員的情況不同，選擇全日制抑或半日制，除了考慮經濟能力外，還有時間成本因素。畢竟行業的發展日新月異，遲一年畢業，就遲一年入行。這些都需要同學經過仔細思考，才能作出決定。」
8. 國際視野及未來事業發展藍圖：部分同學喜歡在港修讀海外院校課程，原因是可以省回往返香港的機票及住宿成本；但亦有部分同學選擇到當地大學修讀，以親身體驗當地風土人情，學習自立及增廣見聞。無論選擇哪種修習形式，最重要是學員切忌盲目修讀時興學科，而是應該先為自己定下未來事業發展的藍圖。待選定投身行業後，才進修適合的知識範疇，這樣對未來事業發展，才會來得更有系統及價值。
9. 一條龍服務有保障：如前所說，大部分開辦副學位課程的院校，均會提供部分學科的海外銜接學位課程。經過學院的選配後，所引進的海外院校的教學質素及模式，理應較為切合副學位同學需要，質素亦有所保障。樊惠令提醒同學，若報讀非所屬院校推薦的海外銜接課程時，應同時留意擬報課程是否經有關的學術評審機構評核。
|
|
|
|
