升學解碼

高功能自閉兒 海外升學可行嗎?

最近有很多自閉兒海外升學的詢問,事實上,根據2021年的數據顯示,自閉症患病率正在攀升。美國每四十四名兒童中就有一名是「自閉症譜系障礙」(Autism Spectrum Disorder, ASD)患兒,較之前數據有進一步上升趨勢。香港根據統計處《殘疾人士及長期病患者》2021年抽樣調查,估計全港有自閉症譜系障礙的人數達至少二點二萬,其中十五歲或以上佔一萬。

 

隨着醫學診斷標準的更新,常有差異名稱例如自閉症、孤獨症、亞氏保加症等,已統稱為「自閉症譜系障礙」。自閉症譜系障礙是一種神經發展障礙,「高功能」自閉症人士的智力測驗得分為七十分或以上,語言及學習表現與一般人無異,但其特徵主要表現為在社交互動和溝通上有困難,同時伴有重複和限制行為、固執行為、興趣較為狹窄,較容易產生焦慮及情緒行為問題。自閉症譜系障礙患者在不同發展階段,會在親子關係、朋輩關係、學校及社區生活等各個方面,面臨不同的挑戰。自閉症學童學習路總是崎嶇的,自閉症小朋友一般的解讀能力偏弱、難以洞察別人的情緒、行為重複、固執不變等,主流學校課程難以滿足個別需要,當他們走入群體生活往往不易融入,容易遇上欺凌。

 

高功能自閉症八個常見情況

1. 社交困難,人際關係敏感度不足、主觀及較難理解別人的立場與感受、交談時只集中談論自己有興趣的話題、不理別人的反應 、不守規矩。

2. 興趣較偏狹,行為固執,害怕改變、較難接受新嘗試。

3. 喜好特別,為求滿足自己的興趣,不理後果。

4. 溝通困難,未能有效地表達自己、容易被人誤會、或會經常重複一些說話。

5. 四肢動作協調困難。

6. 注意力不集中、自我控制能力不足;容易發脾氣、常有自我刺激或傷害的行為。

7. 思考欠靈活。

8. 自理及社區適應能力較弱

 

考慮到自閉症譜系障礙患兒的語言障礙,比如語言發展遲緩、理解及回應他人有困難。我認識的現實案例中,有不少自閉症學生同時伴有中文閱讀障礙,所以在香港的主流學校難以完成課程。反而發現有些同學英文表達能力相對中文好,有的轉去香港的國際學校以英文學習或出國留學完成學業。

 

有一位少年自閉症學生家長,孩子在港讀完本地小學六年級後轉讀國際學校,找我查詢孩子的升學出路可能性,中學畢業後究竟能夠如何銜接升學?

 

首先,自閉症頻譜的學生,一般自理能力及社交能力都較弱,出國升學要獨立處理事情解難,從選擇學科課程,到尋找住宿,開銀行戶口,尋找功課項目組等。我認識幾個「高功能」自閉症學生的出國升學現實案例中,順利考上大學,卻因無法一下子適應大學生活的所有新變化,包括靈活的面對變化、學習形式、時間管理、解決問題、新朋友和新環境等,亦因此不能獨自完成學習,有不少例子輟學回港。

 

有一高功能自閉症患者A學生,這幾年一直為學習上無休止的改變,感到困惑和焦慮,如不懂得處理課程突然調堂改動、注意力不集中按時候交不出功課。社交溝通困難對她學業的影響日漸嚴重,因為大學有不少小組討論和匯報等活動,不習慣每科要與新組別的同學重新再合作,還經常搬住宿等等。沒想到升大學變化如此之大,最終落得抑鬱症的下場,未能完成學業而返港。很多學生回來後都通過精神科藥品並心理治療進行康復,接受生活技能培訓。他們大多數不考慮再返回舊校,寧願找所新學校重新開始。有的學生不適合再出國,留在香港讀書有家人陪伴和心理輔導員支持。

 

自閉兒一般比同齡人幼稚,如果你有機會與他們相處的話,他們心智比一般同齡人慢兩至三年,就算十八歲成年以後,仍需要時間長大,學習處理生活上複雜人際關係的事情,更何況如果升學到異地,如沒有人善意協助,單獨面對新文化,又要懂得人情世故,難免吃力及泄氣。我個人認識太多自閉學習失敗而回的例子,往往都是因自理能力及社交障礙而成,所以建議家長認真考慮出外升學是否唯一可行?或找善意人士在外支援,但也許等待他們心智成熟,真正有獨立能力才考慮出國,耐性是來於家長。

 

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(Image by Freepik)

 

陳筱芬教育博士
星島求職廣場出版人及行政總裁

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從小在英國寄宿中學開始,在英國倫敦生活了15年,對當地生活和地區非常熟悉。陳博士就讀優質海外學府,畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士,布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。她對本地和海外升學出路瞭如指掌,廣受家長和留學生歡迎。

 

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